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美術教師述職報告

美術西席述職申報 在經濟飛速成長的本日,申報的應用成為日常生活的常態,不合的申報內容同樣也是不合的。那么一樣平常申報是怎么寫的呢?下面是小編幫大年夜家收拾的美術西席...


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美術西席述職申報

在經濟飛速成長的本日,申報的應用成為日常生活的常態,不合的申報內容同樣也是不合的。那么一樣平常申報是怎么寫的呢?下面是小編幫大年夜家收拾的美術西席述職申報,盼望能夠贊助到大年夜家。

美術西席述職申報1

本著一顆熱心與充溢自大的心,我來到藝術小學。從任教的那一天起,我就以“天道酬勤”自勵,容身踏實的根基,在事情中賡續朝上進步立異,賡續總結履歷,賡續地進行自身扶植和自我完善。因為黌舍的必要,除了教美術,我還兼任數學教授教化事情,這對付美術專業的我,在數學教授教化中自然碰到了許多問題,然則我沒有氣餒,而是客氣向老西席就教,賣力研究課本,精心設計教授教化規劃,并積極參加市,區舉辦的相關常識及新課程培訓,以便在教授教化歷程中及時懂得各項教導教授教化革新動態和信息,努力前進從師任教本質,掌握教導教授教化的必備基礎技能,并使自己從思惟長進一步熟識西席這一神圣職責所肩負的任務。

在美術教授教化中,我與無邪活潑的孩子們結為“伙伴”,用我踏實的專業根基,一點小文字與孩子們在方寸中暢游,賡續啟發他們的愛心,好奇心和風趣感,使他們經由過程繪畫,能自然的把喜怒哀樂表達出來,培養他們富于情感體現的完備人格。以生為本,賡續立異,讓門生進行大年夜膽考試測驗。xxxx年撰寫的《我看創作畫》收入校匯編。任職時代指示門生參加小門生周報社舉辦的優秀作品選登,市級,區級,及社區等各類展覽、比賽,均取得可喜成就。

對付數學教授教化,要勝任它,我就必須花更多的光陰和精力,從備課各個環節入手,認識課本,仔細闡發在教授教化歷程中可能碰到的問題和門生在掌握歷程中可能會有疑問的方面,并逐一辦理。在講堂上,我也竭盡所能,只管即便為門生們營造一個輕松、開心的進修氛圍,在確保教授教化質量的同時我也會不掉機會的對門生進行愛國主義教導。在這一片新的領域里,我取得了必然的成就,xxxx年教授教化履歷論文《巧設進修情景引發進修興趣》在區教導教授教化論文評比中獲二等獎,并刊登在《鯉城教導》。幾年的數學教授教化,雖嘗盡了酸、甜、苦、辣,卻也體會到初為人師的艱辛,體會到為人師的樂趣。

在完成教授教化義務之后,我能幫忙班主任治理好班級,并賣力完成黌舍、美術教研組部署的各項義務,組織門生出好黑板報。同時,重視自己專業本質的前進和各方面的營業學,于xxxx年1月修完大年夜專的整個課程;并于今年11月份經由過程成人高考,繼承進修本科的學業。雖然取得一些小小的成就,雖然我的實踐履歷還不敷,但我有一顆長進的心,我不會由于所取得的成就而驕傲,也不會由于自己的不夠而氣餒。

述職人:

20xx年xx月xx日

美術西席述職申報2

尊敬的黌舍引導、主任:

擔負小學美術西席三年以來,我時候以前進教授教化質量為中間,進行教授教化措施的革新與大年夜膽實踐,現在就小學美術教授教化環境進行述職如下:

一、講堂教授教化當然是重點,很多問題都值得深入探究。這里我想談我不停在思慮的一個問題:講堂教授教化的有組織性和向導兒童自由創作可能會呈現的無序性的抵觸。講堂教授教化的有組織性是上好課的包管,這是大年夜多半西席認可的原則。但有些類型的美術課每每不必要孩子規規矩矩端正直正地功課,比如一些手工課,必要幾個兒童相助完成,小同伙湊在一路難免會暢所欲言,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,加入了游戲、跳舞等活潑的形式,講堂也會顯得紊亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。

國外的師長教師在上美術課不必要孩子坐得端正直正,他們給孩子足夠的空間創作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾老師曾說,在丟勒中學,門生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己愛好的音樂邊作畫。我想這在海內肯定是禁止的。黌舍要求講堂必須有秩序,但一味的劃一每每會抹殺孩子的個性,限定孩子的創造性。如何兼顧呢?那要求西席在組織教授教化上的收放自若,既不縱脫,也不壓制,努力改變“傳道、授業”的模式,把主角的位置讓給門生。不要讓門臨盆生“上美術課是一種包袱,欣賞理解創作是一項義務”這樣的錯覺。西席可以把講堂自己坐到門生中心去,作為此中的一份子介入實踐和評論爭論。從形式上拉近與門生的間隔,營造一個開心教授教化的氣氛,讓門生放松心情,帶著輕松開心的情緒去感想熏染,才能獲得美的體驗。

二、講堂評價也弗成漠視。

大年夜人看孩子的畫每每搖頭,畫的是什么呀,紊亂無章!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性光顯,想象力富厚。有的孩子愛好色彩,有的孩子畫畫愛好用線條。還有的孩子只愛好畫抽象的外形。以是對付兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發明兒童畫中閃光的器械。門生不管是完成作品照樣思慮問題,老是盼望獲得西席的肯定。作為西席首先要對門生積極介入的立場表示贊美,然后對詳細的作品要做詳細的闡發,做出科學、合理的評價。這樣既保護了門生的進修熱心,又能贊助他們前進思慮闡發與實踐能力。合理的評價可以建立起門生對師長教師的相信感,同時也通報給門生一種信息——公正、公道的評價措施。

述職人:

20xx年xx月xx日

美術西席述職申報3

本著一顆熱心與充溢自大的心,我來到藝術小學。從任教的那一天起,我就以“天道酬勤”自勵,容身踏實的根基,在事情中賡續朝上進步立異,賡續總結履歷,賡續地進行自身扶植和自我完善。因為黌舍的必要,除了教美術,我還兼任數學教授教化事情,這對付美術專業的我,在數學教授教化中自然碰到了許多問題,然則我沒有氣餒,而是客氣向老西席就教,賣力研究課本,精心設計教授教化規劃,并積極參加市,區舉辦的相關常識及新課程培訓,以便在教授教化歷程中及時懂得各項教導教授教化革新動態和信息,努力前進從師任教本質,掌握教導教授教化的必備基礎技能,并使自己從思惟長進一步熟識西席這一神圣職責所肩負的任務。

在美術教授教化中,我與無邪活潑的孩子們結為“伙伴”,用我踏實的專業根基,一點小文字與孩子們在方寸中暢游,賡續啟發他們的愛心,好奇心和風趣感,使他們經由過程繪畫,能自然的把喜怒哀樂表達出來,培養他們富于情感體現的完備人格。以生為本,賡續立異,讓門生進行大年夜膽考試測驗。20xx年撰寫的《我看創作畫》收入校匯編。任職時代指示門生參加小門生周報社舉辦的優秀作品選登,市級,區級,及社區等各類展覽、比賽,均取得可喜成就。

對付數學教授教化,要勝任它,我就必須花更多的光陰和精力,從備

備課各個環節入手,認識課本,仔細闡發在教授教化歷程中可能碰到的問題和門生在掌握歷程中可能會有疑問的方面,并逐一辦理。在講堂上,我也竭盡所能,只管即便為門生們營造一個輕松、開心的進修氛圍,在確保教授教化質量的同時我也會不掉機會的對門生進行愛國主義教導。在這一片新的領域里,我取得了必然的成就,20xx年教授教化履歷論文《巧設進修情景,引發進修興趣》在區教導教授教化論文評比中獲二等獎,并刊登在《鯉城教導》。幾年的數學教授教化,雖嘗盡了酸、甜、苦、辣,卻也體會到初為人師的艱辛,體會到為人師的樂趣。

在完成教授教化義務之后,我能幫忙班主任治理好班級,并賣力完成黌舍、美術教研組部署的各項義務,組織門生出好黑板報。同時,重視自己專業本質的前進和各方面的營業學,于20xx年1月修完大年夜專的整個課程;并于今年11月份經由過程成人高考,繼承進修本科的學業。雖然取得一些小小的成就,雖然我的實踐履歷還不敷,但我有一顆長進的心,我不會由于所取得的成就而驕傲,也不會由于自己的不夠而氣餒。

美術西席述職申報4

春花去逝流水靜,教壇無暇自悠清。三尺講臺師鬧事,半為教書半育人。自從去年我被評為南通市骨干西席以來,我就時常提醒自己,要以一種平和而樸拙的心態面對同事與引導,客不雅的、真實的面對自己的事情,回首這半年來的事情,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,我在美術教導教授教化和教導科研及門生的思惟教導上照樣取得了必然的成就,現就半年來的事情作一個總結:

一、勤學,追求折衷的美術教授教化

骨干西席存在的代價便是在關注本學科扶植的`同時關注門生的生長。作為一名初中美術骨干西席,主要的責任便是將“美”帶給門生,讓孩子在美的享受中體會美育的教導內涵;讓孩子在美的作品欣賞中熟識美育的教導要領。而這統統的體現形式便是經由過程我們的美術講堂來實現的。

作為一名美術骨干西席,我不僅使用業余光陰進行自身營業進修以前進自己的專業常識水平、鑒賞能力、創作能力。還經由過程課題鉆研,進行夷易近間美術資本在講堂中的利用鉆研,并在黌舍的美術興趣小組和美術專永生中開展小范圍的實驗教授教化,去年下半年我介入編寫的《南通市鄉土美術實驗課本(初中版)》在我們課題組中經由過程實踐受到大年夜家的好評。我們編寫的《南通地方美術文化資本圖庫(光盤)》已經過江蘇音像出版社和江蘇美術出版社聯合出版并由廣大年夜美術西席應用,結果深受師生的喜好。而由本人擔負副主編的《打開一扇窗——南通地方美術文化案例闡發與鉆研》則成為了廣大年夜美術西席的良師良友和美術備課的專用教參。作為美術專職西席,我知道自己的美術教授教化水平比起石港小學的顧躍進和海門東洲的陳鐵梅師長教師來相差甚遠,因而各級組織的教研活動我都邑積極參加,09年來先后執教了《人類的同伙(二)》(市手拉手優秀課展示)、《中國古代字畫欣賞》(千校萬師支教活動)、《東皋印藝》(中國教導學會課題會議優秀課一等獎)。別的我還擔負了江蘇省第四屆書法優秀課、江蘇省折衷教導研討會優秀課展示、南通市小學美術優秀課評選的評委并在省折衷研討會上作了《美術折衷講堂教授教化的策略與思慮》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動都使我在思惟上有了新的熟識,他指示著我的教授教化,正所謂,活動助人生長”。然而我深深的知道,著實,參加活動的歷程便是自己勤學的歷程,只有勤學,才能使自己迅速生長起來。

二、引領,發揮團隊的聚合效應

“骨干西席”稱號存在的生命是在于賡續地引領一所黌舍、一個團隊、一個學科的成長。作為一個美術特色黌舍的市級美術骨干西席。我知道利用充分使用自身的影響,做好四個方面的事情。

引領黌舍的可持續成長。騎岸初中是通州最懦弱的省示范初中之一,受制于地域等各方面的緣故原由,已經成為一所真正意義上的懦弱黌舍(門生數已從幾年前的近千人削減到了五、六百人)。為了能夠使黌舍再次走上康健成長的蹊徑,我以身示范,不僅僅做到事情上敬業,更是重視了對全體西席在教導科研上的引領。結合黌舍這幾年的成長實際,確立了“鄉土美術教導”的特色扶植目標,使得黌舍半年來的事情不停環抱市局的創特升格做文章,實現了黌舍的可持續成長。

提升黌舍科研的氛圍。作為一名美術骨干西席,我主持著省、市級的課題,并以此為出力點,帶領全校西席一路開展相關的教導科學鉆研。從理論建構到實踐鉆研,及時將自己的思惟和做法向全體西席進行展示。經由過程積極參加學科組的集體研討,使全校西席在教導科研的旗幟下生長,實現了有效教授教化,真正讓教授教化的效率最大年夜化。

匆匆進了門生的康健生長。美術講堂是黌舍本質教導的緊張陣地之一。本學期,我擔負9個班的美術教授教化義務,別的還擔負著黌舍美術興趣小組的培訓義務。事情雖忙,但我總因此一個鉆研者的角色介入到講堂教授教化中去。十分關注我的講堂教授教化對門生的影響,關注美術教導對門生其它常識進修的影響。讓門生在美的陶冶中康健生長。

引導美術教導協力的形成。不停以來,我都是通州或南通美術西席中年歲較輕的西席,作為年輕的西席,很多時刻是沒有若干措辭權的,但在全部通州,以致于南通的美術教導圈中,大年夜家都熟識我,知道我是最愛好贊助大年夜家的,我的電話號碼也是不停開放的熱線,許多時刻,我已經睡下,但只如果美術同業的電話,不管是

問美術活動信息的,照樣一路探究上課難點的,或上示范課、鉆研課請我拿主見的……,對付這些師長教師,無論是如東的,照樣如皋的,又或許是海安的、通州的,只如果合理的需求,我老是盡力的協助、賣力的解答。

三、鉆研,實現教導的成長升華

我不停覺得,骨干西席,其在存在的別的一個感化,便是要考試測驗在本學科的教授教化中擔負好教授教化鉆研的感化。并積極將自己的教導教授教化提煉成有必然代價的材料或文章,以便于大年夜家的探究與鉆研,以實現學科教導的成長。

09年以來,雖然我只頒發了《我的講堂關鍵詞——無法》(《江蘇教導鉆研》3月理論版)、《淺談地方夷易近間美術與屯子子黌舍特色扶植》(《江蘇黌舍美術教導》5月)兩篇文章,也僅有一篇教授教化案例和一篇論文參加中國教導學會獲一等獎。但我覺得這半年來我的勞績是很大年夜的,由于這些文章最初頒發在我自己的博客上時就引起了許多同業、引導和專家的關心與指教。當我接到這些電話的時刻,我感到很其實,也熟識到自己在美術教導上的鉆研代價。六月份,我結合自己多年美術教授教化鉆研的內容,在市教科室張偉副主任的指示下,陳訴了省青年專項課題《非主流社會資本在中學美術教授教化中的利用鉆研》(還沒立項)受到許多專家的關注。當然,我深知:教導教授教化是一門藝術,美術教授教化鉆研更是一門藝術中的藝術。而藝術鉆研是無止境的,沒有最好,只有更好。以是,我愿越發努力,賣力鉆研,實現美術教導的新成長與再升華。

總之,于我而言,美術教導的畫卷已經逐步打開,而若何將最美的內容——自己,展現給大年夜家,我覺得,這便是我現在必要努力的目標。

美術西席述職申報5

各位引導、師長教師:

下晝好!

本人于xx年10月誕生于常州市新北區孟城鎮,xx年卒業于鎮江師專美術系,xx年7月取得江蘇教院函授本科文憑。20xx年被評為中學美術一級西席,現陳訴中學美術高檔西席職稱。

一、思惟政治方面

虔敬于黨的教導奇跡,熱愛本色事情,賣力遵守黌舍的規章軌制,屈服引導的安排,事情上兢兢業業,有強烈的奇跡心和責任心,以身作則,為人師表,辛苦墾植,默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處,同事間的關系相處異常融洽。

二、教授教化教研方面

(一)教授教化方面

在教導教授教化事情中,我賣力遵循《教授教化大年夜綱》的要求,遵照美術教導原則,根據黌舍的實際環境以及門生的年歲特性擬訂出切實可行的教授教化計劃。同時在講堂上賣力上好每一節課,把自己所學的常識盡心的傳授給門生,使門生學到了必然的根基常識,掌握了美術的基礎技能和技術,同時也學會了判斷美和創造美,前進了門生的審美能力。在教授教化中,我重視引發門生進修美術的興趣。我覺得興趣是進修美術的基礎動力,我充分發揮美術教授教化的特有魅力,使課程內容形式和教授教化要領都能引發門生的進修興趣,并使這種轉化成持久的感情立場。同時將美術課程內容與門生的生活履歷慎密聯系在一路,強調了常識和技能在贊助學美化生。

生活方面的感化,使門生在實際生活中融會美術的獨特代價。在課外賣力指點興趣小組的門生,任現職以來所指點的門生有二百余人在全國、省市獲獎。xx年在丹陽市元旦作品展覽中獲“優秀指點師長教師”,xx年在中國關心下一代身心康健工程全國義演活動中獲江蘇賽區“最佳指點師長教師獎”。同年在第十二屆全國中小門生繪畫、書法作品比賽中,榮獲繪畫類指示事情一等獎。一位門生的書法作品頒發在《美術教導》雜志上,20xx年一位門生的書法作品頒發在丹陽市愛祖國愛家鄉《老少字畫照相集》上。20xx、20xx年十位門生的書法作品當選送到日本展出。有三位門生考取了省丹中的藝術專永生。多年的教授教化成果,得到了引導和同業的認可,xx年被評為鎮教授教化骨干,xx年所在的新橋中學被評為丹陽市藝術教導特色黌舍,xx年繪畫作品在丹陽市中小學教工字畫比賽中獲三等獎,有兩幅繪畫作品在雜志上頒發,一幅繪畫作品當選送到日本展出。xx年所在的新橋中學體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《室內裝飾品的設計和制作》獲市三等獎,xx年在丹陽市第十屆教授教化節活動中獲“教授教化妙手”稱號。任現職以來繼續兩年被評為新橋鎮“先輩西席”,xx年市稽核優秀,調入華校之后,每年都是先輩小我。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動,并在教授教化活動中賡續實踐和探索。20xx年,認真并介入的省級課題《九年一直制美術教授教化的毗連和優化》;有15篇論文在省市獲獎,此中《美術講堂的“六度”》頒發于《現代教導鉆研》,《藝術的靈感---生活》頒發于《美術教導》雜志。

三、德育教導事情

調入華校之后我不停擔負副班主任事情,我深深意識到,教導的歷程是創造性很強,又極富尋釁性的歷程。只懂教書不會育人,不是一個合格的西席。我服膺陶行知老師的一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。滿身心地投入到教導教授教化事情中,對待門生坦誠而不鹵莽、關心而不驕縱、相信而不包庇,因而在門生傍邊樹立了優越的師長形象,使門生敬而親之。經久的教授教化事情,使我在德育治理方面形成了一些獨特的措施,治理水平也賡續前進,取得了較好的成就,繼續兩年被評為黌舍的優秀副班主任。

以上是我任現職以來在教授教化、教導等方面的一些做法與成就,但還存在事情不大年夜膽,教授教化事情深度不敷等不夠的地方,那將是我往后要賡續完善的偏向。我將會以此自勉,在自己的事情崗位上腳扎實地地事情,為教導奇跡做出更大年夜的供獻。

美術西席述職申報6

在這一個學期中,我擔負了二年級三個班的美術課教授教化。我對一個學期中的二年級美術課教授教化事情總結如下:

一、門生環境闡發

二年級門生,有以下特征:

1、門生有濃厚的繪畫興趣。

2、門生已具有必然的闡發判斷能力和造型體現能力,能進行完備的畫面構思、體現。

二、教授教化事情

在教導教授教化事情中,我賣力遵照美術教導原則,根據黌舍的實際環境以及門生的年歲特性擬訂出切實可行的教授教化計劃。同時在講堂上賣力上好每一節課,把自己所學的常識盡心的傳授給門生,使門生學到了美術的基礎技能和技術,同時也學會了判斷美和創造美,前進了門生的審美能力。在教授教化中,我重視引發門生進修美術的興趣。我覺得興趣是進修美術的基礎動力,我充分發揮美術教授教化的特有魅力,使課程內容形式和教授教化要領都能引發門生的進修興趣,并使這種轉化成持久的感情立場。同時將美術課程內容與門生的生活履歷慎密聯系在一路,強調了常識和技能在贊助學美化生活方面的感化,使門生在實際生活中融會美術的獨特代價。使門生形成美術素養。在美術教授教化中,我還重視面向全體門生,以門天生長為本,培養門生的人文精神和審美能力,為匆匆進門生健全人格的形成,匆匆進他們周全成長奠定優越的根基是以,我選擇了有利于門天生長的美術常識和技能,結合歷程和措施,組成課程的基礎內容。同時,要課程內容的層次性適應不合本質的門生,使他們在美術進修歷程中,慢慢體會到美術進修的特性,形成基礎的美術素養和進修能力,為終生進修奠定根基。

三、教授教化步伐

1、遵照審美規律,多給門生感悟藝術作品的時機,向導門生展開想象,經由過程對照的、評論爭論等措施,向導門生體驗、思慮、鑒別、判斷,前進門生審美意見意義。

2、注重引發門生的立異精神和培養門生的實踐能力,積極為門生創設有利于立異精神的進修情況。

3、加強師生的雙邊關系,即中是西席的教,又注重門生的學,確立門生的主體職位地方。

4、采納多種教授教化措施,使用今世化的教授教化儀器,大年夜膽革新。

5、 改變評價措施,采納自己評價、小組評價、集體評價、西席評價或家長評價,充分肯定門生的進步和成長,尊重個性差異,注重門生的自我評價,引發進修興趣。

四、自身本質的培養

講堂之余,我賣力參加了黌舍以及教研組組織的各類營業進修,賣力進修有關美術方面的常識還訂閱了教導教授教化刊物從理論上前進自己,完善自己,并客氣向其他西席進修,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教導教授教化事情,能更快地二十一世紀的今世化教授教化模式。

美術西席述職申報7

在校引導的關心下,師長教師們的贊助下,我熱愛黌舍,熱愛本職事情,熱愛門生,能以“師德”規范自己的教導教授教化事情,以新課改理論指示教授教化實踐,取得了長足的進步,現將主要方面總結如下:

一、努力貫徹黨的“十六大年夜”精神,積極投身教改,積極做好自己的本職事情,我不停崇奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好師長教師,就必須以高尚的道德情操,優越的師德、師風來引領自己,規范自己的言行,做到熱愛集體、屈服分配、連條約事、愛崗敬業,做到既教書又育人。

二、遵守黌舍的規章軌制,教授教化事情賣力認真。努力實踐了月朔至初三年級的整個課程教授教化,較好地進修和把握各年級教授教化重點、特征和難點,在承擔初三18個班超事情量的條件下,還積極介入黌舍美化、校慶鼓吹事情,以及小小藝術節的部署事情等。

1、賣力備課,不只備課本、備教法,而且備門生。根據課本內容及門生的實際,設計授課的類型,擬定采納的教授教化措施,并對教授教化歷程的法度榜樣及光陰安排都作了具體的記錄,賣力寫好教案。、每一課都做到“有備而來”,都在課前做好充分的籌備,并制作各類利于吸引門生留意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教授教化后記,并賣力按要求匯集每課的常識要點,歸納成集。

2、增強上課技能,前進教授教化質量,力爭解說清晰化,條理化,準確化,情浸染,活躍化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在講堂上留意調動門生的積極性,加強師生交流,表現門生的主體感化,讓門生學得輕易,學得輕松,學得開心。充分斟酌每一個門生進修需乞降進修能力,讓各個門生都獲得前進成長。日常平凡客氣向前輩、師長教師們進修,多聽師長教師的課,進修別人的優點,降服自己的不夠,也經常收羅其他師長教師的意見,改進事情。

在努力上好每一節課的同時,積極投入新課改實踐中,能以門生為主,加強進修活動的綜合性和商量性,引發門生進修美術的興趣,培養門生的立異精神和辦理問題的能力,匆匆進門生的個性形成和周全成長。在教授教化欣賞課中重視對門生審美能力的培養,向導門生展開想象,進行對照,不急于用簡單的解說代替門生的感悟和熟識,經由過程對照、評論爭論等措施向導門生體驗、思慮、鑒別、判斷、努力前進他們的審美情趣,并加強對門生的德育教導。低落門生對繪畫技能的要求,帶領門生到校園中,運用感想熏染、察看、體現及網絡資料等進修措施進行自立進修與相助交流。盡可能考試測驗運用多媒體等多種教授教化手段,富厚教授教化內容和美術信息,開發視野,增強對形象的感想熏染能力和想象能力。

3、從發揮門生創造機能力啟程部署功課演習,并重視對門生功課歷程與立異方面的成長性評定。同時對門生的功課批改及時、賣力,闡發和記錄門生的功課環境,將他們在功課歷程中呈現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關環境及時改進教授教化措施,乃至對癥下藥。

三、積極參加市教研室等組織的種種美術營業進修和理論進修,主要有:(一)、于xxx年和xxx年參加了兩次新課程革新的進修,并且在實際教授教化中身段力行,經由過程對教授教化相關常識進行著重進修,使之加倍系統化,使美術專業水準提到了一個新的起跑線。xxx、6在市直屬中學陶藝講堂教授教化展示活動中,獲一等獎。xxx、4濱湖區中學美術西席說課比賽中獲一等獎。(二)、使用業余光陰指點并組織門生廣泛地參加有關比賽活動,掘客并成長他們的特長。xxx年指點門生參加首屆“江蘇省綠色黌舍門生情況繪畫、書法、照相作品匯展”,所有6論理門生作品都入選,黌舍獲組織獎。xxx年指點門生在“市中門生美術比賽”中獲兩個三等獎,本人獲優秀指示西席三等獎。xxx年 “在陽光下生長”繪畫角逐中,指點門生獲一個二等獎一個三等獎。

四、西席是黌舍長盛不衰的人力資本,在校引導的關心和支持下,本人于xxx年考入華東師范大年夜學收集教導學院讀在職鉆研生。為前進自身本質,積極撰寫論文:xxx年論文《音樂在美術教授教化中的利用》獲校 “三立杯”論文評選二等獎,xxx、1年論文《教授教化設計中的設計教授教化》在校教導科研事情年會論文評選中獲二等獎。xxx年教案《欣賞、評述——線的藝術語匯》獲過三關青年西席教案評選二等獎,校青年西席“主題班隊活動設計”獲二等獎等。xxx、1年《淺談美術欣賞課的誤區》獲校論文評選優秀獎。xxx年《多元智能理論對中學美術教授教化的啟示》獲市“育才杯”教導教授教化論文評選二等獎。《動態分組在中學美術中的運用》05年12月市教研中間獲三等獎。《美術教授教化中相助義務的設計》在xxx年市教導科研論文評比獲三等獎。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知老師的真知灼言,口血未干,我深感一位人夷易近西席的責任,也深感一位人夷易近西席的慶幸,成就屬于以前,未來才屬于自己,作為一個青年西席,我知道我的事情才剛剛開始,黨在新時期下的本質教導的方針政策己經確定,我惟有勇于朝上進步,賡續立異,才能取得更大年夜的成就。 瞻望未來,我信心百倍。我堅信歲月永世垂青于樂于奉獻,求真務實的人。我會賡續進修和創造,賡續追求高貴的抱負,實現自己的人生代價。

美術西席述職申報8

從20xx年9月來到湘西瀘溪縣小章夷易近族中學任教至今已有一年的光陰了,在一學年里,本人在黌舍的事情安排下,擔負了七年級兩個班級的政治和一個班級的地輿以及七年級跟八年級兩個年級的美術。一學年以來,在黌舍引導的關心、支持下,盡職盡責做好各項事情。現詳細總結如下:

一、教授教化事情

在教授教化事情上,根據黌舍的事情目標和課本的內容,懂得門生的實際環境經由過程研究課本、鉆研詳細教授教化措施,擬訂了切實可行的學期,為全部學期的美術教授教化事情定下目標和偏向,包管了全部教授教化事情的順利開展。在教授教化的歷程中,門生是主體,讓門生學好常識是師長教師的職責。是以,在教授教化之前,貫徹《九年使命教導美術教授教化大年夜綱》的精神,賣力細致地鉆研課本,鉆研門生掌握常識的措施。經由過程研究教授教化大年夜綱和課本,賡續探索,考試測驗各類教授教化的措施,以“若何培養兒童創造能力“教授教化實驗專題。積極進行教授教化革新。積極參加黌舍組織的教研活動,經由過程參不雅進修,聽課,等教授教化活動,羅致相關的教授教化履歷,前進自身的教授教化水平。經由過程使用收集資本、種種相關專業的書報雜志懂得今世教導的動向,開發教授教化視野和思維。藝術必要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教授教化中尊重孩子的不合興趣喜歡,不合的生活感想熏染和不合的體現形式,措施等等,使他們形成自己不合的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特點,越有個性的藝術就越美,越能發明獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。以是,在美術教導中,故意識地以門生為主體,西席為主導,經由過程各類游戲、比賽、故事等教授教化手段,充分調動他們的進修興趣及進修積極性。讓他們的天性和個性得以自由康健的發揮。讓門生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維要領,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

二、第二講堂的開展,因材施教,做好培優事情。

抓好第二講堂,實施本質教授教化。根據本校門生的美術根基,發掘有美術興趣、特長的門生組織他們在第二講堂進行培養,并按年歲、根基等環境分為美術興趣小組低級班和前進班。按實際環境采納不合的計劃、步驟,措施,進行有效的培訓教授教化。門生顛末一個學年有計劃、有步驟的培訓后,美術水平有了很大年夜的前進。所創作出的作品題材廣泛,構思新穎、常識踏實,具有較高的藝術水平,在必然程度上前進了我校的文化藝術氛圍,并組織門生參加縣組織的一年一度的三獨比賽也取得一等獎二等獎分手一名,三等獎三名的可喜的成就。

三、政治、地輿美術教授教化事情

對付非專業的政治地輿,在開始的教授教化事情中固然存在著許多的問題跟艱苦,然則為了能做好教授教化事情,我多多的向有履歷的西席進修,賡續的向專業師長教師就教經由過程一年的賡續努力取得了必然的成就,在兩個學期的期末考試中地輿都取得了校班級年紀排名第一名的好成就。

一年的教授教化履歷自身尚有很多的不夠之處,,是以在今后教授教化事情中,還需繼承努力前進自身的能力。寄望于下一學年度為前進我校門生的美術水平,營造校園的文化氣氛,匆匆進我校本質教導的成長作更大年夜的努力!

3、小學美術西席述職申報

在校引導的關心下,師長教師們的贊助下,我熱愛黌舍,熱愛本職事情,熱愛門生,能以“師德”規范自己的教導教授教化事情,以新課改理論指示教授教化實踐,取得了長足的進步,現將主要方面總結如下:

一、積極投身教改,努力做好本職事情。

要想成為一個好師長教師,就必須以高尚的道德情操,優越的師德、師風來引領自己,規范自己的言行,做到熱愛集體、屈服分配、連條約事、愛崗敬業,做到既教書又育人。

二、遵守黌舍的規章軌制,教授教化事情賣力認真。

擔負月朔、初二年級的課程教授教化,較好地進修和把握各年級教授教化重點和難點。還積極介入黌舍美化、板報設計、各個現場會版面的設計事情,以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔負教育處的事情。

1、賣力備課,授課。

每一課都要做到“有備而來”,都在課前做好充分的籌備,并制作各類有利于吸引門生留意力的教具及課件,課后及時對該課作出總結,寫好教授教化后記,并賣力按要求匯集每課的常識要點,歸納成集。

2、增強上課技能,前進教授教化質量,力爭解說清晰化,條理化,準確化,情浸染,活躍化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在講堂上留意調動門生的積極性,加強師生交流,表現門生的主體感化,讓門生學得輕易,學得輕松,學得開心。充分斟酌每一個門生進修需乞降進修能力,讓各個門生都獲得前進成長。在努力上好每一節課的同時,積極投入新課改實踐中,能以門生為主,加強進修活動的綜合性和商量性,引發門生進修美術的興趣,培養門生的立異精神和辦理問題的能力,匆匆進門生的個性形成和周全成長。在教授教化欣賞課中重視對門生審美能力的培養,向導門生展開想象,進行對照,不急于用簡單的解說代替門生的感悟和熟識,經由過程對照、評論爭論等措施向導門生體驗、思慮、鑒別、判斷、努力前進他們的審美情趣,并加強對門生的德育教導。運用多媒體等多種教授教化手段,富厚教授教化內容和美術信息,開發視野,增強對形象的感想熏染能力和想象能力。

3、從發揮門生創造機能力啟程部署功課演習,并重視對門生功課歷程與立異方面的成長性評定。

同時對門生的功課及時進行批改。將他們在功課歷程中呈現的共性問題進行透切的評講。

三、積極參加種種美術營業進修和理論進修。

在20xx年11月份參加縣里組織的美術教研活動。使用業余光陰指點并組織門生廣泛地參加有關比賽活動,掘客并成長他們的特長。

在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知老師的真知灼言,口血未干,我深感一位人夷易近西席的責任,也深感一位人夷易近西席的慶幸,成就屬于以前,未來才屬于自己,作為一個青年西席,我知道我的事情才剛剛開始,我惟有勇于朝上進步,賡續立異,才能取得更大年夜的成就。瞻望未來,我信心百倍。我堅信歲月永世垂青于樂于奉獻,求真務實的人。我會賡續進修和創造,賡續追求高貴的抱負,實現自己的人生代價。

4、小學美術西席事情述職申報

20xx年9月,我來到新湖南路小學。擔負一、三、五年級的美術教授教化事情。在將近一年的光陰里,我本著對西席事情的熱愛,竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上,是我從事教導教授教化事情的開始,也是我人肇事情生涯的開始,更是我面臨的艱難尋釁的開始。在這個標致而富有人文關切氣息的校園里,我付出了很多,同樣也獲得了很多,學到了很多,現就將這一年的事情述職如下:

首先,作為一名西席,我堅持天天不遲到,不早退。并且,時常放棄蘇息光陰,組織門生課外活動,與門生建立了折衷友善的師生關系。同時積極做好自己的本職事情,我不停崇奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好師長教師,就必須以高尚的道德情操,優越的師德、師風來引領自己,規范自己的言行,做到熱愛集體、屈服分配、連條約事、愛崗敬業,做到既教書又育人。

其次,作為一名美術西席,我積極鉆研課本教法,結合新課程標準,努力把課上的活躍有趣,表現出美術課的特色來。每次備課都賣力細致,查找大年夜量背景常識,重視對門生能力的培養,在各類教研活動中賣力做條記,反思,羅致別人的長處以便運用到自己的教授教化活動中。美術是一門相對較活的學科,在教授教化中我徐徐找準自己的風格,不拘泥于講義常識,鼓勵門生立異思維,提出自己的不雅點。

著末,就我小我而言,一年里我的思惟和意志也有了較大年夜的成長。珍重每個進修時機,努力實踐了一、三、五年級的整個課程教授教化,努力地進修和把握各年級教授教化重點、特征和難點,在承擔一周23節課的超事情量的條件下,還積極介入黌舍組織的各項活動、積極共同引導來校查察的事情,以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等。

業余光陰我還翻閱各類教導冊本,讓自己的精神天下獲得賡續的充足、完善。

將近一年的西席事情熬煉了我,也改造了我。在浩繁同事和引導的關心贊助下,我的教授教化事情有了很大年夜的上進。脫去門生期間的稚氣,我欣喜的發明自己成熟了,徐徐融會到人生的意義和代價所在,所有這些都勉勵我加倍熱愛自己的職業,奮發圖強,繼承提高。我信托跟著光陰的推移,履歷的增多,我會成為孩子們心目中的優秀西席。

美術西席述職申報9

述職申報的目的是為了今后更好地事情,揚長避短,是以履歷與教訓是一篇總結的關鍵。不妨看看美術西席職稱述職申報。

我于20xx年從興安盟師范黌舍美術專業卒業來到阿力得爾中間校任教,20xx年9月取得小學一級西席職稱,繼續xx年擔負小學美術輪回教授教化,現將本人任職以來的主要事情環境總結如下:

一、思惟品質、職業道德

熱愛祖國,熱愛人夷易近,態度堅決。積極向黨組織挨近,賣力參加黨校培訓,遵紀遵法,氣勢派頭正派。虔敬于黨的教導奇跡,愛崗敬業,把教導勤門生視為神圣的任務,視為自己人生的抱負。我謙善朝上進步,奇跡心強,待人熱心大年夜方,關心集體,關心他人,有團隊精神。在事情上盡職盡責,任勞任怨,事情立場獲得引導、西席以及群眾的同等好評。能尊重、關心、愛護門生,平等對待門生,努力事情,賡續前進自身的營業水平,為教導奇跡作出了自己應有的供獻。

二、教導教授教化能力

1、講堂教授教化事情

從教以來,我能做到賣力籌備好每一節課、備好每一個教案,堅持進修新的教授教化理念,掌握新的教授教化手段。積極參加教研室組織的教研活動,捉住每一次聽課的時機,努力前進講堂教授教化藝術和教授教化效率。

講堂教授教化中重視門生進修興趣和積極性的培養,大年夜膽立異。任現職以來繼續開設綜合實踐活動和校本選修課,取得了優越的成就。教授教化中我始終貫徹新課程的教授教化理念,表現西席為主導感化,門生為主體感化,講堂上留意師生互動,上課做到明白、準確、新穎、活躍,啟迪門生積極思維,使門生處于優越的生理狀態。并且在教授教化中,只要前提容許、光陰容許,我老是現場演繹繪畫歷程,親手制作種種教具。每當我帶著大年夜包小包的作品來到課堂時,門生們都好奇的問:“師長教師啊,你本日又籌備了什么好器械啊?”每當我在講堂上現場完成一件作品,門生們發出贊嘆的聲音時,我心中充溢欣喜。

門生功課采納自評、互評、師評相結合的要領,讓根基不合的門生都能體會到進步的喜悅。在黌舍每學期組織的門生評教活動中,多次得到門生的好評。多次開設市級和校級對外公開課,得到好評。

2、社團指示事情

任現職以來我承擔了黌舍“陽光”照相社的指示事情,自2xx年xx月成

立以來,在黌舍引導、少先隊大年夜隊委、教研室的關心與贊助下,賡續的成長與生長。日常平凡積極開展課余活動,前進照相興趣與水平,擴大年夜交流,繁榮創作,在校園拍攝黌舍生活照片,從自己的視角去捕捉每一個真實的瞬間。在活動中門生掌握了實用的照相技能,學會了欣賞優秀的照相作品,前進了自身的藝術創造能力,并取得了一系列的成就。

3、教導教授教化科研事情

任現職以來,我積極介入“小門生藝術素養養成的實踐鉆研”等課題鉆研,開校級公開課,撰寫教授教化鉆研論文。我還積極參加各級種種教導主管部門組織的教授教化論文角逐,并多次獲獎。作為美術西席,能使用業余光陰進行美術作品創作和教授教化基礎功演習,20xx年,在全國青少年詩字畫照相展評活動中得到了優秀獎,在20xx年全旗美術西席基礎功比賽中得到二等獎,美術、照相作品多次獲獎展出。

4、班主任事情

20xx年9月我有幸成為一年級班主任,在教導教授教化事情的同時,我自己也在賡續的進修,賡續的前進。校園文化藝術節,人文之旅夏令營,愛心義賣,誠信教導,成人典禮??我和孩子們一同走進社區,一同入住田舍,一同奉獻愛心,一同感想熏染大年夜家,分享他們的苦衷,討論孩子們的人生抱負。

在剛剛打仗班主任事情時,我還不能很好的把握自己的定位,像一個保姆一樣事必躬親,在賡續的反思、察看與進修中,我開始學著成為孩子們的引路人,把握原則和偏向,給他們充分熬煉的時機。并仔細記錄他們的生長路程中的點點滴滴,將他們的成果,設計成展板、卡片、幻燈展示給他們看,品味自己的生長。

5、鼓吹事情

作為美術西席,我承擔了黌舍的各項鼓吹事情,以照相、設計制作展板、鼓吹視頻、書寫活動標語、和黌舍鼓吹資料制作為主。能夠賣力認真地完成黌舍引導部署的各項鼓吹事情,做到速率快、質量高。常常為了能完成一些緊急的鼓吹義務加班加點,事情到深夜。

三、完成事情實績

(一)、小我獲獎環境

1、20xx年4月年度稽核褒獎;

2、20xx年5月年度稽核優秀;

3、20xx年“星星火炬”中國優秀專永生推薦活動優秀指示西席

4、20xx年市美術課件評選三等獎

5、20xx年論文《淺談中門生照相與人文本質培養》獲市三等獎

6、20xx年市美術基礎功大年夜賽高中組三等獎

7、20xx年市高中美術“教壇新秀”

8、20xx年市優秀團員

9、20xx年論文《高中動畫綜合實踐活動中的一個考試測驗》獲市三等獎 xx、20xx年常州市優秀社團指示西席

10、20xx年教授教化設計《小圖形、大年夜品牌——標志設計》獲省一等獎 xx、20xx年市優秀工會積極分子

11、20xx年常州市美術評優課一等獎

12、20xx年常州市區美術評優課二等獎

13、20xx年裝飾畫獲常州市“滄海美術”杯中小學美術西席作品展三等獎xx、2xx0年市優秀團干部

(二)指點門生參加各級種種比賽獲獎環境

1、20xx-20xx市照相比賽三等獎1名

2、20xx年市中小門生照相比賽一等獎1名

3、20xx年第三屆“未來之星”中國優秀專永生推薦活動常州市高中組繪畫類一等獎1名、二等獎1名;

4、20xx年市“春天的腳步”照相比賽一等獎

6、20xx年照相社門生潘婧瑩被評為江蘇省優秀門生社團干部

7、20xx年承辦市“人文奧運”照相比賽,獲一等獎2名、 二等獎1名、 三等獎2名,黌舍獲優秀組織獎

8、20xx年“陽光”照相社獲常州市第二屆優秀社團稱號

四、實行職責環境

以上是我任職以來的主要事情環境。雖然取得了一些成就,但這些都已成為了以前,在往后的事情中,我將一如既往地努力事情,賡續地從各方眼前進自己,爭取為教導奇跡做出更大年夜的供獻!

美術西席述職申報10

為爭取中教一級8、9級而完成的述職申報,結果白忙活一場!!

一、基礎環境:

本人,中學一級美術西席,1990年7月卒業于曲阜師范學院.1999年被評為中學美術一級西席,任現職12年。

二、師德方面:

我始終能夠虔敬于黨的教導奇跡,遵守黌舍的規章軌制,屈服上級引導的安排,不論分配我什么事情,我都能盡自己能力做好。身為人師,始終把“對孩子的平生認真”視為己任,賣力貫徹教書育人的思惟.積極認真任地完成教導教授教化義務,不計較小我得掉,能夠做到開苦衷情,享受生活。

三、 教授教化教研方面:

積極參加各項教研事情,在立異中求成長。認現職以來,我始終把成為一論理學者型的師長教師作為自己的奮斗目標,賡續慫恿自己勤勞進修,努力前進自己的理論水平,及時把握美術學科的最新成長動態,懂得新的教改偏向。

作為一名美術西席,為了能更勝任這份事情,我能夠做到賣力研究課本,進修新課標,并仔細體會新課標理念,理解課本的意境,根據門生的實際環境擬訂切實可行的教案,做到課前籌備充分。作為講堂教授教化,美術課有其自身的特征,我們不僅要備課,寫教案,而且還要籌備范畫、教具、課件等,以是上一節美術課,得提前一周光陰籌備,比如教授教化生《變體美術字》一課,變體美術字包括立體變更、投影變更、象形變更、裝飾變更等幾種形式,為了讓門生能更好的理解每一種變更的字體,你都要去查閱資料,去設計范畫。上手工制作課,你得提前去制作手事情品范樣,比如學《中國結》一課,你得鉆研各類中國結的編法,還要制作范樣,課前得籌備就緒。除了講授常識外,門生還有大年夜部分的繪畫光陰,門生在繪畫歷程中,西席要鄙人面進行指點,門生有不會的地方,必要西席贊助時,我就耐心的幫他畫上幾筆,分外是對待那些所謂的差生,你就更應該特其余通知他們,而且還要主動的去幫他們,及時表揚他們,把他們的功課進行展示,這樣他們就不會影響講堂紀律,而且還很愛好你。

四、營業本質方面:

跟著期間的成長,科技的進步,必要西席自身的本質賡續的前進,俗話說:給門生一碗水,西席應有一桶水以致一條河,以是除了上課備課外,其他光陰一樣平常都用在演習繪畫上。我專攻書法和國畫工筆花鳥畫,國畫作品《荷花翠鳥》在“20xx年職工美術書法照相作批評選”中榮獲一等獎;作品頒發在《華夏油田職工書法美術優秀作品集》里。顛末多年的演習,不僅能勝任初中美術教授教化,使用業余光陰指點并組織門生廣泛地參加有關比賽活動,掘客并成長他們的特長。20xx年指點的門生在“河南省中小門生。寫字步步高硬筆書法大年夜賽” 榮獲一等獎,本人獲優秀指點西席獎。20xx年在“濮陽市中小門生慶祝新中國成立60周年字畫比賽”活動中,門生繪畫成就凸起,本人榮獲優秀指點西席稱號。在歷屆的教導中間科技節和藝術節中,有多論理門生得到不合的繪畫獎項,本人獲優秀指點西席獎。近兩年來,我指點的初二門生葛菁同硯的科技繪畫作品分手獲河南省青少年科技立異大年夜賽“少兒科幻畫”二等獎,本人獲濮陽市中小學科技活動節優秀指點西席獎。

以上是我在任職以來在教導、教授教化方面的一些做法和成就,在以前光陰里,我賡續朝上進步,積極向老西席就教,和年輕師長教師共勉,事情成就也在慢慢前進,但還存在一些事情缺少立異,教授教化要領單一等不夠,這都是我今后必要完善的地方。

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